為提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平，營(yíng)造校際間教學(xué)研究、互幫互學(xué)的良好氛圍。2024年6月12日，元寶山區(qū)第一中學(xué)與友好合作學(xué)校浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校開(kāi)展了首屆浙·蒙“卓越杯”同課異構(gòu)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)分為“同課異構(gòu)”和”集體研討活動(dòng)”“班主任專(zhuān)題講座”“校際交流”四個(gè)環(huán)節(jié)。兩校的優(yōu)秀老師以分學(xué)科分年級(jí)的方式為我們帶來(lái)了一堂堂精彩紛呈的課堂。
英語(yǔ)學(xué)科
浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校 陳國(guó)清
元寶山區(qū)第一中學(xué) 張建偉
浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校的陳國(guó)清老師與元寶山區(qū)第一中學(xué)的張建偉老師就英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位老師以化繁為簡(jiǎn)的方法，巧妙滲透閱讀技巧，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的奧秘。大膽整合教學(xué)內(nèi)容，充分利用書(shū)本上的習(xí)題，使得教學(xué)更加高效。他們注重學(xué)生的參與和反饋，重教重學(xué)，讓課堂充滿活力和互動(dòng)。他們注重文化差異，入鄉(xiāng)隨俗，讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，也加深對(duì)本土文化的理解和認(rèn)同。他們精心構(gòu)思課堂內(nèi)容，將知識(shí)以直觀、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在腦海中留下深刻的印象。
物理學(xué)科
浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校 黃國(guó)超
元寶山區(qū)第一中學(xué) 趙素玲
浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校的黃國(guó)超老師與元寶山區(qū)第一中學(xué)的趙素玲老師就“動(dòng)量”進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位老師從動(dòng)量基本原理出發(fā)，都是從雞蛋從空中下落生活情景入手，利用生活事件引入，將物理與生活密切聯(lián)系，將日常生活中接觸到的物理現(xiàn)象用于引課中，既可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有物理，又可以幫助學(xué)生理解物理概念及規(guī)律，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的物理科學(xué)素養(yǎng)。兩位教師在課堂中循循善誘，整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)精致合理，每個(gè)人都能積極參與到課堂中，課堂效果很好。
歷史學(xué)科
浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校 孫浩
元寶山區(qū)第一中學(xué) 陳慧敏
浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校孫浩教師和元寶山區(qū)第一中學(xué)陳慧敏教師，對(duì)高一歷史進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)情，施展個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，采用不同構(gòu)思、切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施教學(xué)流程。在授課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收和把握到位，課堂效果好，完成度高。呈現(xiàn)出異彩紛呈、異曲同工的高效精彩課堂。
地理學(xué)科
元寶山區(qū)第一中學(xué) 武曉菲
元寶山區(qū)第一中學(xué)武曉菲老師利用情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在地理與生活實(shí)際聯(lián)系中落實(shí)核心素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人地協(xié)調(diào)觀。課堂上學(xué)生積極活躍，呈現(xiàn)較好。同時(shí)，她利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生完成重難點(diǎn)知識(shí)的探究，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與鞏固，有效完成“教學(xué)評(píng)”一體化目標(biāo)。
分學(xué)科研課交流
英語(yǔ)學(xué)科
物理學(xué)科
歷史學(xué)科
地理學(xué)科
“水本無(wú)華，相蕩乃興瀲滟。石本無(wú)火，互擊而閃靈光!”同課異構(gòu)課講完后，兩校教師進(jìn)行分學(xué)科研課交流，學(xué)校黨委書(shū)記聶洪波，校長(zhǎng)韓巖峰分別參加了地理、英語(yǔ)學(xué)科的交流活動(dòng)。各學(xué)科教研組圍繞課堂進(jìn)行交流與研討，大家各抒己見(jiàn)，分享交流，碰撞火花，以磨促教，積淀成長(zhǎng)。 “同課”是基礎(chǔ)，“異構(gòu)”是發(fā)展。同樣的內(nèi)容，不同的構(gòu)思，多維的角度，迥異的風(fēng)格，浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校教師的精彩分享打開(kāi)了元寶山區(qū)第一中學(xué)教師的教學(xué)思路，讓大家看到了對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果，感受到了有效課堂的魅力。
班主任專(zhuān)題講座
6月12日下午，學(xué)校舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校教師孫浩以“我的心路歷程”為題，分享了自己從事班主任工作的點(diǎn)滴故事。元寶山區(qū)第一中學(xué)副校長(zhǎng)劉利民主持了此次分享交流會(huì)議。元寶山區(qū)第一中學(xué)校長(zhǎng)韓巖峰和各年級(jí)班主任參加了此次分享交流活動(dòng)。孫浩老師談到當(dāng)班主任能更好的鍛煉了自己，成就自己，更好的體現(xiàn)了自我的價(jià)值。當(dāng)過(guò)班主任的教育生涯是完美的，是有靈魂的，當(dāng)了班主任讓我們的教育生涯有血有肉，沒(méi)有遺憾。當(dāng)了班主任，才更能深切體會(huì)到桃李滿天下的成就感和自豪感。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。元寶山區(qū)第一中學(xué)與友好合作學(xué)校浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校的浙·蒙首屆“卓越杯”同課異構(gòu)教研活動(dòng)，為元寶山區(qū)第一中學(xué)教師搭建了一個(gè)交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，讓老師們看到不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理方法，聽(tīng)到了不同教師的對(duì)新高考理念的的教學(xué)聲音，執(zhí)教者和聽(tīng)課者都受益匪淺。
浙江省杭州第二中學(xué)錢(qián)江學(xué)校優(yōu)秀教師精彩分享和點(diǎn)評(píng)既有來(lái)自新高考改革的課堂實(shí)踐，又有高屋建瓴的點(diǎn)評(píng)，可謂金玉滿堂，共同組成了教學(xué)研究的饕餮盛宴。
元寶山區(qū)第一中學(xué)教師們通過(guò)本次活動(dòng)領(lǐng)略到了課改地區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。相信兩校教師定能百尺竿頭更進(jìn)一步，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)能力，為更好地執(zhí)教育人奠定基礎(chǔ)。
